中国的启蒙运动通常指的是明末清初的一场文化思潮，这场运动在一定程度上受到了西方文艺复兴和宗教改革的影响，同时也在中国传统文化的背景下发展出了独特的特点。这一时期的启蒙思想家们提倡理性、批判精神和对传统的重新审视，他们的核心思想主张主要包括以下几个方面：

1. 反对理学独尊：他们认为官方正统的程朱理学过于僵化，缺乏灵活性和创新性，因此主张打破这种思想的垄断地位，鼓励多元化的学术探讨和文化交流。

2. 强调实用主义：与注重形而上学的理学不同，这些思想家更关注现实生活中的实际问题，提倡经世致用，即学问应该有益于社会和国家的发展。

3. 倡导个性解放：他们主张人的自由和尊严，反对封建礼教的束缚，提倡个性的发展和独立思考的能力。

4. 推崇科学知识：在这个时期，一些开明的士人开始接触和学习西方的科学技术，如数学、天文学等，并试图将这些知识融入到传统儒家教育体系中。

5. 提出民主政治理想：尽管没有明确提出现代意义上的民主制度，但一些思想家提出了类似于分权制衡的政治理念，以及对君主专制的批评。

6. 重视道德伦理的重建：面对日益衰败的社会风气，他们呼吁重建道德秩序和社会规范，以期恢复社会的和谐与稳定。

7. 强调教育的普及和改革：他们认识到教育对于培养人才和推动社会进步的重要性，主张扩大受教育群体的范围，并对教育内容和方法进行改革。

8. 推崇人文关怀：他们关心人民的福祉和生活状况，对贫困和不平等现象表示关切，并提出了一些改善民生的建议。

9. 提倡民族意识的觉醒：随着对外交往的增加，他们意识到保持国家独立和民族尊严的重要意义，并在一定程度上推动了民族主义的兴起。

10. 探索新的文化和艺术形式：在文学和艺术领域，他们也尝试突破旧有的模式，创造出更加贴近生活、反映时代精神的文艺作品。

总之，中国的启蒙运动虽然在规模和影响力上无法与欧洲的启蒙运动相提并论，但它在中国近代史上具有重要的地位，为后来的变革和发展奠定了基础，同时也为我们了解那个时代的思想风貌提供了一个宝贵的窗口。